Category Archives: Методика і практика
Засідання педагогічної ради
Головним завданням сучасного освітнього закладу є забезпечення умов для розвитку і саморозвитку кожного учня, що реалізується через оновлення змісту навчальних програм, інноваційних технологій організації навчально-виховного процесу, в тому числі й організації домашньої самостійної роботи. А в умовах дистанційного навчання набуває особливого значення. Питання, як зробити домашнє завдання продуктивним і потрібним, розглядалося на засіданні педагогічної ради «Роль домашніх завдань у підвищенні мотивації до навчання здобувачів освіти», що відбулося 27 лютого.
Для аналізу даного питання заступником директора Мартиненко С.В було проведено анкетування учнів 3-9класів, батьків 5-9 класах, моніторинг обсягу,змісту та структури домашніх завдань, відвідані уроки. Під час обговорення було зазначено, що у сучасних умовах обсяг домашнього завдання орієнтується на учня, базується з урахуванням інтересів та можливостей учня, потребує мотивуючих стимулів, зворотнього зв’язку та диференціації.
В ході засідання були визначені напрями для подальшого вдосконалення ефективності домашніх завдань, надані рекомендації практичного характеру.
Консультаційне засідання “Самоаналіз діяльності вчителя”
15 лютого заступник директора Галина Тараненко провела консультаційне засідання для вчителів закладу “Самоаналіз педагогічної діяльності”. В живому спілкуванні було акцентовано увагу на важливості вивчення педагогом стану та результативності своєї праці, умінні виявити причинно-наслідкові зв’язки та визначити напрями для подальшого вдосконалення. Самоаналіз власної діяльності вчителем передбачає не лише відтворення внутрішнього світу учня, а й активне та цілеспрямоване його перетворення відповідно до освітньої мети. Ці перетворення відбуваються тільки за умови активності учнів, тому було надано вчителям поради щодо створення відповідних умов під час проведення навчального заняття, які стимулюють цю активність. Заступником директора зосереджено увагу на ключовому питанні, яке має виникати у вчителя у процесі вибору тих чи інших форм роботи на уроці, – які завдання вирішує обраний вид роботи та що він дає для рефлексивного перетворення учня.
До уваги педагогів було доведено рівні оволодіння майстерністю, зокрема досконалий та творчий, які передбачають чітку спрямованість дій учителя, їх високу якість, ініціативність і творчий підхід до організації продуктивної діяльності. Найважливіше завдання вчителя – самостійно конструювати оригінальні, а головне доцільні прийоми взаємодії, які приведуть до успіху.
“Лабораторія на 1м2”
Чергове заняття “Лабораторії на 1м2” відбулося за участі учнів 4а класу з хімії 30 січня. Учитель хімії Сіряк Наталія Андріївна запропонувала учням взяти участь у надзвичайному фотоквесті “Вода”. Діти шукали відповіді на запитання та фотографували їх. Учні шукали розчини на кухні, у ванній кімнати, у медичній аптечці. Родзинкою заняття стало приготування розчину з масою кухонної солі 25г, кількість води 75мл. Зробили фото всіх етапів: Димов Максим, Дідик Марія, Степанова Софія
Звіт про проведення тижня математики та інформатики.
Предметний тиждень мав за мету пропаганду знань з предметів, стимулювання самоосвітньої, комунікативної, творчої компетенції учнів, розширення їх кругозору, формування інтересу до предметів та поглибленню знань, розвитку через гру інтересу до математики та інформатики, розвитку логічного мислення, кмітливості, виховання чесності, доброзичливості.
https://www.facebook.com/100003261880600/videos/3532656453714926/: Звіт про проведення тижня математики та інформатики.В рамках тижня математики та інформатики учні 6а та 6б класів разом із вчителями Фроловою І.І. та Компанієць Г.С. відвідали музей «Вінграновського» та взяли участь у захоплюючому квесті «Подорож у країну Цифроград», де проявили свою кмітливість, ерудицію, розвинули математичну допитливість та ініціативу.
Зимова зустріч у мовному клубі «Українською правильно так»
Звичаї –це ті неписані закони, якими керуються в найменших щоденних і найбільших всенаціональних справах. Мова, традиції –це ті найміцніші елементи, що об’єднують людей в один народ, в одну націю.
Саме тому 12 січня 2024 року шанувальників рідного слова було запрошено на зимову сесію мовного клубу «Українською правильно так». У теплому колі однодумців підіймалися питання походження зимових місяців, хронологія різдвяних свят, їх правопис, звичаї та традиції святвечорового столу, етимологія назв членів української родини, українські прислів’я та вправа «Лексична помилка».
Рід наш прекрасний духовністю. З найдавніших часів наші пращури відбирали найцінніші надбання, збагачуючи їх, і бережливо передавали з покоління до покоління. Українці вміли відчувати природу, черпати здоров’я, силу й красу з її лона. Всі творчі сили людини спрямовані на зміцнення сім’ї, свого роду. Отож не забудьмо свого прямого обов’язку і продовжимо справу наших предків.
Онлайн-засідання Школи цифрової грамотності
Формуємо особистість
Мета сучасної освіти – всебічний розвиток,виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності,трудової діяльності та громадянської активності.
9 січня відбулося засідання фокус-групи класних керівників на якому розглядалося питання розвитку соціальних навичок як важливого етапу в формуванні повноцінної особистості. Під час засідання були обговоренні результати моніторингу «Соціалізація учнів 5-9 класів», організації комунікативного спілкування, розвитку соціальних навичок, а також виокремленні і проблеми, які супроводжують дистанційне навчання та шляхи їх подолання.
8 січня 2024 року відбулося консультування заступника директора Галини Тараненко для педагогів закладу з питання організації та проведення уроку відповідно до вимог сучасності. Зокрема, акцентовано увагу на плануванні компетентнісного заняття. На даному етапі дане питання надзвичайно важливе, адже за міжнародними дослідженнями визначено, що більшість здобувачів освіти виявляють нездатність використовувати отримані знання для пояснення явищ навколишнього світу, розв’язувати проблеми практичного характеру, що виникають або можуть виникнути в реальному житті. У зв’язку з цим заступник директора на підставі відвіданих уроків дала чіткі вказівки та рекомендації щодо зміни ситуації практичного характеру для того, щоб урок був цілісним, інтегрованим, пов’язаним із принципами роботи мозку, що дасть можливість якісно засвоїти навчальний матеріал дітям. Крім того, зосереджено велику увагу на розподіл часу, на визначення теми, на визначення мети уроку, а також підведення підсумків, рефлексивних суджень, проведення підсумкових перевірних ліній контрольних робіт або мініперевірок, які могли б дати вчителю цілісну картину яким чином діти зрозуміли матеріал який вивчається, в якій формі діти краще засвоюють поняття, а найважливіше як вони ці поняття потім реалізують у практичних вміннях.
Засідання творчої групи вчителів на тему “STEM освіта”
4 січня відбулося чергове засідання творчої групи вчителів на тему “STEM освіта. Чому це важливо?” під час якого розглянуті основні аспекти та переваги STEM-освіти. Традиційно учасники провели серію досліджень: ” Оптичні ілюзії: Чарівний кубик”, “Досліди з льодом та сіллю”. Окрім того вчителі ознайомилися з Instagram-проектом CubeMelt ” Кубик льоду теж має почуття! І може мати насичене життя!” та створили власні життєві історії кубику льоду.
Заняття-звіти знань за І семестр 2023-2024 н.р.
25 по 29 грудня були проведені заняття-звіти знань за І семестр 2023-2024 н.р.
Старжинський М.В. провів узагальнюючий урок в 5-Б “100 днів у 5 класі”. В 4-А класі відбулося засідання клубу знавців мови з класним керівником Олексюк З.І. Фролова І.І. разом з 5-Б класм завітали до “Країни натуральних чисел”. Разом з Бурлаченко С.О. учні 9-А класу подорожували інтелектуальною мандрівкою “Правовий Олімп”. Цікаво та пізнавально пройшов новорічний квест ” В гостях у Снігової Королеви” для учнів 1 – а класу. У кожній локації діти виконували різні завдання, вітали один одного, гралися. Хлопчики та дівчатка мали змогу самостійно створити смачні різдвяні пряники. В 3-А класі Телефус О.І. првела з учнями 3-А класу інтелектуальну гру “Турнір знавців”. Кравецька Д.О. разом з 2-Б класом проходили квест-подорож “Закріплення вивченого матеріалу” з української мови. Кудревич О.П. провела з 8-А класом узагальнюючий урок з фізики.Бесараб В.С. з 8-Б класом провів підсумковий урок з фізичної культури. В 5-А класі відбулася мовно-літературна вікотрина “Знавець рідної мови2 з вчителем Драгановою О.Д. Учні 4-Б класу разом з класним керівником Бондревською Л.В. проходили квест “Я люблю українську мову!”. Литвиненко А.В. провів урок-узагальнення знань за І семестр з англійської мови з учнями 5-А класу. Смачко А.С., разом з учнями 6-б класу подорожували до “Країни “Літосфера”. Циганенко І.О. 3 учнями 8-Б класу подорожували “Літературнім вернісажем”.
У 6-А класі відбувся брейн-ринг “Цирк “Займенник” разом з Герасимчук Н.Ю.
У Драганової А.О. відбулася зустріч з учнями 2-А класу в арт-хабі М.Вінграновського під назвою “Снігова вечірка” та онлайн-урок “Зимова подорож”.
Компанієць Г.С. в 6-Б класі були проведениі новорічний квест “У світі математики” та інтелектуальна гра “Найрозумніший”.
Мартиненко С.В. з 5-Б провела цікаву вікторину “Найрозумніший”.