Category Archives: Методика і практика

Онлайн-спілкування

  19.01.2021 у закладі відбулася інструктивно-методична нарада у форматі відеоконференції Zoom. До порядку дня було внесено важливі питання організації дистанційного навчання: про виконання навчальних програм, здійснення індивідуалізації освітнього процесу, особливості оцінювання досягнень здобувачів освіти, посилення контролю за веденням шкільної документації, забезпечення зворотнього зв’язку між учасниками дистанційного навчання. Крім того розглянуто питання вибору підручників для 4, 8 класів. Учителі початкових класів  мають можливість переглянути електронні версії фрагментів оригінал-макетів підручників, які  з 18.01.2021 року розміщуються на офіційному сайті ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», та здійснити вибір.

2 1

Навчаємось дистанційно!

Згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 09.12.2020 №1236 «Про встановлення карантину та запровадження обмежувальних протиепідемічних заходів з метою запобігання поширенню на території країни гострої респіраторної хвороби СОVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2», з 08.01 по 24.01 освітній процес у закладі організовано відповідно до Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН України від 08.09.2020 №1115. Щодня здійснюється ретельний облік здобувачів освіти, охоплених навчанням. Особлива увага приділяється  дітям  із соціально незахищених, багатодітних сімей, які не мають технічних можливостей для занять з використанням технологій дистанційного навчання вдома. Таких учнів четверо. Ці діти отримують завдання в індивідуальній формі. На 19.01 до освітнього процесу залучені всі 465 учнів закладу. У процесі взаємодії зі школярами успішно використовується сервіс Google Клас та додаток для відеодзвінків та конференцій Zoom (вибір засобів дистанційного навчання здійснено  на засіданні педагогічної ради  від 28.08.2020, протокол №1) .Зворотній зв’язок зі здобувачами освіти та їх батьками  відбувається  через мобільні та інші засоби комунікації (Viber, Facebook, голосове повідомлення, тощо). Освітній процес організовується згідно з розкладом уроків на ІІ семестр 2020-2021 н.р. Не менше 30 відсотків навчального часу, передбаченого освітньою програмою закладу, здійснюється в синхронному режимі, дотримуючись вимог санітарного Регламенту. Тривалість уроку, ураховуючи  вікові категорії дітей, залишилась незмінною.В період повернення дітей до  школи  планується корегуюче навчання.

изображение_viber_2021-01-19_11-30-48изображение_viber_2021-01-19_12-19-1756

Тимчасовий порядок організації освітнього процесу

0   

Освіта відповідно до принципів академічної доброчесності

       01.12.2020 в закладі відбулося засідання педагогічної ради (аналітичний скринінг) з актуального питання забезпечення учасниками освітнього процесу етичних принципів та визначених правил відповідно до статті 42 Закону України “Про освіту”. Тема педради “Відкрита й прозора система оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до принципів академічної доброчесності”. Згідно з планом підготовки до засідання педагогами  було проведено 15 показових уроків, зміст та структура яких підлягали глибокому аналізу відповідно до реалізації ключового завдання – виховання громадянина, який живе в доброчесному українському суспільстві з нульовою толерантністю корупції.

1  537

 

 

Розвиваємо логіку

19.11.2020 у 5а класі відбулося засідання шкільного клубу “Ерудит” матетичного спрямування.  Цікава структура заходу у формі інтелектуального марафону дала можливість учителю Фроловій І.І. створити ситуацію дослідження та пізнання, розвивати логічне мислення і вміння знаходити нестандартні шляхи разв’язку  завдань компетентнісного спрямування.

72

Таке важливе вміння-оцінювати!

Питання оцінювання навчальних досягнень учнів – одне з найважливіших в освітньому процесі. Завдання вчителя  – через оцінку активізувати процес пізнання у здобувачів освіти, викликати інтерес до свідомого вибору завдання, сформувати у дітей навички самооцінної діяльності, спонукати до критичного мислення та умовиводів. Тому тема засідання педагогічної ради “Прозора та відкрита система оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до принципів академічної доброчесності” на сьогоднішній день надзвичайно актуальна. З метою підготовки до зібрання у закладі відбувається  методичний марафон, у процесі якого проведено низку показових уроків із практичної реалізації зазначеного питання. Заслуговують на увагу уроки, проведені учителями Олексюк З.І. (1а), Телефус О.І. (4а), Чамлай Н.В.(2а), Ковалевської О.В.(9б), Подлісецької А.П.(9б). 

1 82 3 4

 

Мовознавчі перегони

12 листопада згідно плану проведення Тижня української писемності та мови у 7а класі було проведено Мовознавчі перегони. У формі квесту дівчатам було запропоновано скласти прислів’я із відповідей до загадок, не зважаючи на плутанину ведучої, правильно відповісти на запитання ” Так” чи ” Ні”, розв’язати граматичні задачі, показати фразеологізм, перетворившись на пантоміма. Здавалося б, серйозна гра, час від часу переривалась вибухами сміху та дотепними жартами. Нагородою учасникам гри стали солодощі та веселий настрій!

1 23

Конкурс мовознавців

11 листопада у 5 б класі відбувся конкурс мовознавців під гаслом “Рідну мову треба знать і любить і поважать”, який провела завідувачка бібліотекою Мироненко Т.М. Учні були ознайомлені з історією виникнення Дня Української писемності і мови, ознайомились з цікавими історичними фактами про мову, культуру мовлення.  Впродовж проведення заходу розвивалися пізнавальні інтереси, виховувалось позитивне ставлення до рідної мови.

1 3 42

Мовознавча гра ” Хто зверху?”

Як перевірити знання учнів з української мови? Дуже просто: влаштувати сучасні змагання у формі популярної гри! 10 листопада команда ” Невгамовних”(9а клас) провела мовознавчу гру у форматі шоу “Хто зверху?”, де намагалися з’ясувати, хто ж розумніший: хлопці чи дівчата? Раунди ” Вірю- не вірю”, ” Чоловік чи жінка”, ” Покажи фразеологізм” виявили, що в інтелектуальному розвитку і хлопці, і дівчата не поступаються одні одним. Але дівчат підвели бонусні запитання, які вирвали хлопців вперед до перемоги. Однак переможених у мовознавчих іграх не буває, бо це можливість не лише продемонструвати кмітливість, ерудицію й рівень знань, а й дізнатися нове та корисне. Отже, граймо й виграваймо, бо українська мова – це завжди клас!

1 2

“Поетична пристань”

До дня народження нашого славетного земляка, Миколи Вінграновського, міська громада визначає кращого декламатора прозово- поетичних творів на конкурсі “Поетична пристань”. В умовах цьогорічного карантину змагання було проведено в offline режимі: свої творчі виступи конкурсанти записували на відео та надсилали журі. Нашу школу представляли троє учасників, які в підсумку посіли треті місця у кожній віковій категорії. Отже, вітаємо Мєльнікова Нікіту, учня 4а класу, з композицією ” Любіть Україну” на слова Володимира Сосюри, Мамчур Анастасію, ученицю 8а класу, з декламацією поезії Ліни Костенко ” Кольорові миші” та Чумак Анну з філософською лірикою Ліни Костенко ” Крила”. Вітаємо переможців та їх учителів із заслуженою перемогою!

Посилання для перегляду відео:

Мамчур Анастасія, учениця 8а класу

https://drive.google.com/file/d/1iBlM-uZMBQ7SVOSBa9n1uIgZtvEt4P6Z/view?usp=sharing

Чумак Анна, учениці 9б класу

https://drive.google.com/file/d/1gHzXvUbkKYJcDShDr13-Fhi8rzF9SKz5/view?usp=sharing

 Мєльніков Нікіта, учень 4а класу

https://drive.google.com/file/d/1ihgQ13sOFAvDCrZUV_JgJBwQurp9382Q/view?usp=sharing