ПЕРВОМАЙСЬКА ГІМНАЗІЯ № 2

26,27 та 28 березня 2024 року відповдно до укладеного розкладу в закладі відбулися заняття з цивільного захисту,під час яких педагоги  змогли закріпити важливі навички , якими  варто володіти кожній людині,зважаючи на  особливий період воєнного стану. який запроваджено в Україні через агресію росії.За час повномасштабної війни вчителі набули вмінь діяти в екстремальній ситуації, поширюють інформацію серед здобувачів освіти та їх батьків,проте знання завжди потрібно оновлювати,, навіть яекщо впевнені, що до всього готові.Тому Галина Тараненко нагадала присутнім  чіткий порядок дій у разі оголошення евакуації,зупинилася на основних причинах загибелі постраждалих  в екстремальній ситуації,вказала на ключові аспекти правильної поведінки населення в особливий період.Особливої уваги потребували питання щодо дій при виявленні вибухонебезпечних предметів., психологі натовпу., безпеки при масових скупченнях. Світлана Мартиненко надала дієві рекомендації щодо поведінки під час потрапляння у зону артобстрілу.Через обговорення відеоматеріалів присутні змогли проаналізувати власний рівень обізнаності з питання правильних дій під час перебування в зоні ураження стрілецької зброї та потрапляння під завали. Окремо було акцентовано увагу на превентивних заходах з метою попередження інфекційних захворювань (грип,скарлатина).

Присутні на заняттях визнали  важливість, своєчасність, та дієвість розглянутих питань.

27 березня відбулася нарада з питань охоплення навчанням здобувачів освіти, контролю та супроводу сімейної форми здобуття освіти, подолання освітніх втрат та виявлення і підтримки дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах.

Слухали директора Тетяну Пустову, соціального педагога Ольгу Волощук, які проаналізували стан охоплення навчанням та відвідування занять у закладі за дистанційною та змішаною формою навчання здобувачів освіти. Заслухали звіти всіх класних керівників. Наголошено на важливості ведення щоденного обліку відвідування та необхідності посилення співпраці з батьківською громадою щодо з’ясування причин відсутності дитини на уроках. Всі пропуски навчальних занять мають бути підтверджені довідками від лікаря або записками від батьків про причину пропусків.

Заступник директора Галина Тараненко винесла на обговорення важливе питання подолання освітніх втрат як індивідуального, так і системного характеру. Після обговорення заступником директора були надані пропозиції щодо ефективної діяльності закладу з цього важливого питання та ухвалені виважені рішення, які сприятимуть здійсненню допомоги кожному здобувачу освіти з подолання прогалин у знаннях та надання підтримки у процесі просування кожною дитиною індивудіальною освітньою траєкторією.

25 березня відбулося онлайн-засідання консультаційної групи “Цифрова грамотність” з теми «Створення інтерактивного аркуша» в програмі Liveworksheets. Ірина Михайлівна Гримач надала рекомендації, як користуватися цією програмою та як створювати інтерактивні аркуші для організації дистанційного та змішаного навчання.

Педагоги зареєструвалмся в програмі, опрацювали покроковий алгоритм створення інтерактивних аркушей. Педагоги отримали багато цікавого та навчилися нових цифрових інструментів для організації навчального процесу.

На виконання рішення педагогічної ради “Читання з розумінням як сттратегічно важлива компетентність здобувачів освіти” з 18 по 22.03.2024 року відбулися у закладі показові заняття педагогів кожної освітньої галузі.

Педагоги Олена КУдревич, Олена Хлебна, Галина Компанієць та Діана Кравецька презентували індивідуальну структуру навчального заняття, де поряд із формуванням ключових компетентностей розвивають здатність особи широко розуміти текст як частину повсякденного життя й навчальної діяльності, формування вмінь знаходити нову інформацію, відтворювати та використовувати її, інтерпретувати зміст і формулювати умовиводи.

Присутні на заняттях виокремили для себе ефективні форми та методи роботи з розвитку наскрізного вміння “читання з розумінням”.

22 березня для учнів 4-А класу, які цікавляться природничими науками, було проведене заняття “Лабораторія на 1 м²”. Вчитель географії Смачко Анжела Сергіївна розповіла учням про топографічні карти, про план місцевості та його умовні знаки. Разом з учнями зобразили свій план місцевості, а саме проклали умовними знаками свій маршрут від школи до свого будинку. Кожен учень намалював свій план місцевості. Діти з цікавістю та інтересом розповідали, які географічні об’єкти в них зустрічаються по дорозі додому.

“Якщо спосіб оцінювання наших учнів не зміниться, культура навчання не зміниться також”. (Маріка Толволи)

Питання формування у вчителя компетентності оцінювати без оцінок набуло особливого значення у період впровадження концепції НУШ, адже завдання вчителя не карати оцінкою, а підкоригувати діяльність учня і педагога, щоб результати навчання дітей покарщувались.

Тому 19.03.2024 року в гімназії № 2 було прведено майстер-клас, мета якого поширити серед колег кращий досвід впровадження формувального оцінювання. Заступник директора Галина Тараненко акцентувала увагу присутніх на важливості удосконалення здатності оцінювання для навчання, яке мотивує дитину вчитися, підвищує якість освіти. Окремо розглянуто питання когнітивного та асертивного самоконтролю, що виступає ключовим аспектом само- та взаємооцінювання.

Педагоги Зінаїда Олексюк, Олена Телефус, Галина Компанієць, Ірина Циганенко, Анжела Смачко, Владислав Бесараб та Світлана Мінда запропонували колегам кращі інструменти здійснення зворотнього зв’язку. Присутні відзначили високоефктивність заходу, перебіг якого дав можливість закріпити алгоритм діяльності вчителя під час організвції формувального оцінювання та коригування спільно з учнями підходів до навчальної діяльності.

05.03.2024 року на нараді у директора розглянуто питання про роботу зі зверненнями громадян (на виконання рішення колегії управління освіти від 22.02.2024 № 1). Слухали директору Тетяну Пустову, яка наголосила, що питання звернення громадян надзвичайно важливе, тому в гімназії вживаються всі невідкладні заклади щодо реалізації конституційних прав громадян на письмове звернення та особистий прийом, обов’язкове одержання обгрунтованої відповіді.

Вирішено повторно довести до відома батьківської громади “телефони довіри та гарячої лінії”, продовжити практику проведення особистих прийомів адміністрацією закладу. Директор наголосила, що в закладі неухильно виконуються норми Закону України “Про звернення громадян”.

     Головним завданням сучасного освітнього закладу  є забезпечення умов для розвитку і саморозвитку кожного учня, що реалізується через оновлення змісту навчальних програм, інноваційних технологій організації навчально-виховного процесу, в тому числі й організації домашньої самостійної роботи.  А в умовах дистанційного навчання   набуває особливого значення. Питання,    як зробити домашнє завдання продуктивним і потрібним,  розглядалося на засіданні педагогічної ради «Роль домашніх завдань у підвищенні мотивації до навчання    здобувачів освіти», що відбулося 27 лютого.

      Для аналізу даного питання заступником директора  Мартиненко С.В було проведено анкетування учнів 3-9класів, батьків 5-9 класах, моніторинг обсягу,змісту та  структури домашніх завдань,  відвідані уроки.  Під час обговорення  було   зазначено, що у сучасних умовах   обсяг домашнього завдання орієнтується на учня, базується з урахуванням інтересів та  можливостей учня, потребує мотивуючих стимулів, зворотнього зв’язку та диференціації.    

   В ході засідання були визначені  напрями для подальшого вдосконалення ефективності домашніх завдань, надані рекомендації  практичного характеру.