Category Archives: Соціально-психологічна служба
Національний тиждень безбар’єрності
З метою формування в учнів та педагогів ціннісного ставлення до ідей безбар’єрності, толерантності та культури рівних можливостей протягом останнього тижня травня 2026 року в гімназії було проведення Національний тиждень безбар’єрності.
З 25 по 30 травня фахівці соціально-психологічної служби реалізували низку ініціатив, спрямованих на виховання емпатії та культури спілкування.
Початкова школа (1, 4-Б класи): години спілкування «Світ без бар’єрів». У форматі діалогу обговорили базові поняття поваги, дружби та рівності, формуючи фундамент для здорової атмосфери в класах.
1–3 класи: «День розмальовок про безбар’єрність». Через візуалізацію та творчість діти долучилися до популяризації ідей інклюзії в легкій та доступній формі.
5–9 класи: заняття «Коректна комунікація». Учні опановували правила спілкування з людьми з особливими освітніми потребами (ООП), вчилися обирати коректну лексику та проявляти повагу до індивідуальності кожного.
6–9 класи: перегляд та обговорення фільмів та мультфільмів про дітей з ООП. Це допомогло підліткам побачити світ «іншими очима», усвідомити цінність рівних можливостей та розвіяти стереотипи.
Окрему увагу було приділено педагогічному складу. Практичним психологом Мариною Вадимівною проведено інтерактивні вправи, присвячені екологічному педагогічному спілкуванню для розуміння того, як мова і тон вчителя впливає на психологічний клімат у
Психолог наголосила, що педагогічне спілкування дуже важливе для створення безбар’єрного освітнього середовища, де кожен учень почувається впевнено та захищено.
Національний тиждень безбар’єрності став важливим кроком у розвитку інклюзивної культури нашої гімназії. Головним результатом тижня стало усвідомлення учасниками освітнього процесу того, що безбар’єрність — це не лише про фізичний доступ, а насамперед про внутрішню свободу, повагу та готовність до діалогу.
Ми продовжуємо будувати простір, у якому кожна дитина, незалежно від її можливостей, має рівні шанси на успіх та самореалізацію.
Тиждень Психології🌈🪅
Дітям та педагогам так сподобався неформальний 🐾🧸🥸 перебіг заходів, що попросили його подовжити! 🥰
Протягом двох тижнів здобувачі освіти досліджували себе,🧘🏻 оволодівали навичками емоційного інтелекту (вчились ідентифікувати свої емоції та екологічно їх демонструвати) та просто весело👍🏻💫проводили шкільні будні!
10 лютого День безпечного інтернету.
Уявіть Інтернет – це велике місто.
Там є школи, магазини, друзі, ігри та багато цікавого.
Але є й темні провулки, шахраї, пастки, фейки.
І найцікавіше: навіть коли немає світла і wi-fi це місто нікуди не зникає.
Бо головний захист – не в роутері.
Він у нас у голові!
Пам’ятайте правила безпечного користування інтернет-мережею і будьте обізнаними!
ЧОМУ НЕ МОЖНАКРИЧАТИ НА ДІТЕЙ: думка психологів
Що відбувається, коли кричать на дитину❓
Страх та повага – це різні речі. Крик – це метод нав’язування саме страху, а не поваги та авторитету. Дитина боїться, що на неї знову накричать, і через це виконує доручення. Але це неправильна тактика. Якщо дитина постійно спілкується з татом чи мамою, що кричать, це ні до чого хорошого не приведе.
На маленьку дитину кричати не можна, тому що малюки інформацію сприймають буквально, беззастережно вірять усьому. Малюк, буде думати, що якщо батьки кричать на нього, значить, вони його не люблять. А якщо батьки не люблять, то тим більше ніхто не світі не любить.
До чого це може призвести — малюк замикається в собі, часто плаче, у нього можуть виникнути проблеми зі сном. Дитина починає себе погано вести, щоб привернути увагу батьків. Вона може почати копіювати поведінку мами з татом, сама виявляти агресію.
Чому не можна кричати на дитину, як крик впливає на її адаптацію❓
👉🏼 Коли на дитину постійно кричать замість того, щоб допомогти у скрутній ситуації, у дитини формується образ власної нікчемності та непотрібності. Дитина відчуває, що її не люблять, через постійні скандали у них виникає комплекс неповноцінності. Діти відчувають себе непотрібними, часто ображаються та страждають.
👉🏼 Якщо спілкування з дитиною передбачає постійний негатив, крик і лайку, то дитина в майбутньому може спроектувати цю установку на своє сімейне життя — вона так само лаятиметься зі своїм чоловіком/дружиною, а потім кричатиме на своїх дітей.
👉🏼 Через крики у дитини виникне негативне ставлення до всього, що її оточує, вона не зможе довіритися людям, завести друзів чи кохану людину. Тому в майбутньому можуть виникнути проблеми зі створенням сім’ї.
Що робити батькам, щоб не кричати на дитину❓
Чи можна кричати на дитину взагалі? Допускається підвищений тон, коли дитина, наприклад, у 2 роки лізе до електроприладів та розеток або збирається стрибнути з каруселі на повній швидкості. У критичній ситуації саме голосний голос батька може застерегти від небезпеки. Але, що важливо, підвищувати голос потрібно без агресії та зла.
Психологи забороняють кричати на дітей без приводу. Причини такої поведінки дорослого криються у психічній нестабільності дорослого, чи конфліктами на роботі, з чоловіком, дружиною тощо, а крик на дитину є зручною причиною виплеснути негатив.
У такому випадку, для того, щоб навчитися справлятися зі своїми емоціями та стресом психологи радять вдаватися до таких способів як глибоке дихання. Воно допомагає зменшити рівень стресу та напруги в тілі.
Розмова з близькими людьми, а за потребою і з психологом може допомогти впоратися з емоціями та знайти справжні причини нестійкого емоційного стану.
Джерело: ТСН
Заходи із профілактики насилля
Протягом листопада-грудня 2025 року психологом гімназії було проведено заходи в межах Тижня толерантності та Всеукраїнської акція “16 днів проти насилля”. Всі вони були націлені для профілактики насилля, зменшення конфліктів та формування розуміння різноманітності людей, їхніх поглядів та думок. Навчанню дітей поваги до відмінностей, прийняття інших та успішному спілкуванню між дітьми.
Діти початкової школи робили квітку толерантності, розігрували різні ситуації з життя, за що отримали медаль “Толерантність починається з мене” та робили аплікацію “Дерево добрих слів”.
Здобувачі освіти 5-9 класів повторювали і описували своїми словами поняття “конфлітк” та “насилля”, його різновиди і розбирали ситуації, у яких визначали як реагувати і що робити в ситуації насилля. Під час гри “Норм чи стрьом” діти зачитували твердження і визначали це нормальна поведінка чи ні. За допомогою вправи “Правда чи міф” учні аналізували картки та намагалися зрозуміти це була правда чи ні. Також діти активно взаємодіяли у вправі “Рука проти насилля”, де спочатку обводили свою долоньку, потім її вирізали і на кожному пальчику починали писали свої хороші риси характеру, а однокласники закінчували. В результаті всі дійшли висновку, що людина, яка поважає інших ніколи не буде вчиняти насильство.
СЬОГОДНІ ДЯКУЄМО
У День подяки ми найперше скажемо «спасибі» захисникам і захисницям — надішлемо повідомлення, зателефонуємо, потиснемо руки 🤝 І подякуємо усім, хто плекає свою стійкість: турбується про себе й близьких, створює і зберігає хороші спогади, проявляє ініціативу. Ваша стійкість підтримує і нас 😌 А кому ти подякуєш сьогодні і за що? Пиши в коментарях ✏️
Тобі необхідно почути це сьогодні
Персонажі фільму зараз дуже зайняті прем’єрними показами, тож просили передати тобі трохи підтримки — у каруселі 
А з нею і запрошення в кіно — дивитися «Вартові Різдва» разом з близькими, щоб знову повірити в чудеса 
Ти як, підеш на фільм?
