Category Archives: Методика і практика
Під час осінніх канікул, у період з 26 по 30 жовтня 2026 року, у гімназії було організовано та проведено низку організаційно-методичних, консультативних і професійно-розвивальних заходів
26 жовтня педагогічні працівники отримали консультаційну та практичну допомогу з питань виконання посадових обов’язків, заповнення електронних журналів у державній цифровій освітній екосистемі «Мрія». Також проводилися індивідуальні консультації з батьками учнів, які навчаються за сімейною формою здобуття освіти, здійснювався облік контрольних робіт. Окрему увагу приділено методичному супроводу.
27 жовтня було проведено педагогічну раду з питань оновлення протоколів для закладу освіти відповідно до постанови КМУ від 04.09.2026 року №1092. Та інструментальна-методична нарада що до організації освітнього процесу в особливий період На якій було обговорено педагогічними працівниками актуальні питання та узгодили подальші дії та визначили основні завдання.
28 жовтня у дистанційному форматі відбулася робота консультаційної групи «Правдива історія», під час якої розглядалися питання історичної освіти та методичного супроводу. Пізнавальна онлайн-гра «Правда чи вигадка: Ми — нащадки козаків» Захід був присвячений історичній спадщині українського козацтва, його традиціям, звичаям, героїчному минулому та визначній ролі у становленні української державності. Під час гри учасникам було запропоновано низку цікавих, змістовних і подекуди несподіваних запитань, які спонукали не лише пригадати вже відомі історичні факти, а й замислитися над тим, де правда, а де поширені історичні міфи та вигадки. Колеги активно долучалися до обговорення, висловлювали власні думки, шукали правильні відповіді, перевіряли свої знання та відкривали для себе нові цікаві сторінки історії українського козацтва. Особливу увагу було приділено козацьким звичаям, побуту, військовому мистецтву, видатним історичним постатям, символам та традиціям, які й сьогодні залишаються важливою частиною української національної культури. Такі інтерактивні заходи — це чудова можливість поєднати навчання з невимушеним спілкуванням, розширити кругозір, активізувати пізнавальний інтерес та збагатити професійний досвід педагогів. Адже знати історію свого народу, шанувати його героїчне минуле й передавати ці знання молодому поколінню — важлива складова національно-патріотичного виховання. Онлайн-гру провела вчитель історії та правознавства Пастир Інна Сергіївна, яка створила атмосферу зацікавленості, активності та дружнього інтелектуального змагання.
«Безпечний клас: від профілактики булінгу до системи реагування»
28 жовтня в гімназії відбулося засідання фокус- групи класних керівників, під час якого розглянуто актуальні питання створення безпечного освітнього середовища, профілактики булінгу (цькування), запобігання проявам насильства та налагодження міжособистісних стосунків між учнями. У ході засідання заступник директора Світлана Мартиненко ознайомилися з оновленим Положенням щодо запобігання та протидії булінгу й насильству в закладі освіти. Практичний психолог Марина ВОДОП’ЯН провела практикум, де особлива увага було приділена відповідальності учасників освітнього процесу, своєчасному виявленню ознак булінгу, насильства та конфліктних ситуацій, а також алгоритму дій класних керівників на випадки порушення прав і безпеки дітей. Для вдосконалення практичних навичок педагогів було запропоновано вправи, спрямовані на налагодження міжособистісних стосунків у класних колективах, розвиток емпатії, взаємоповаги, довіри та навичок ефективного спілкування. Проведене засідання сприяло підвищенню обізнаності класних керівників щодо профілактики булінгу та насильства, вдосконаленню знань про алгоритм реагування на відповідні випадки й розширенню практичного інструментарію для налагодження міжособистісних стосунків між учнями. Отримані рекомендації сприятимуть формуванню безпечного, доброзичливого та психологічно комфортного освітнього середовища в гімназії.
29 жовтня Проведено практикум на тему «Порядок взаємодії між педагогами та працівниками психологічної служби. Ролі та зона відповідальності. Перша психологічна допомога», під час якого було акцентовано увагу на важливості командної взаємодії, психологічної підтримки учасників освітнього процесу та своєчасного реагування на потреби дітей.
Також відбулося засідання консультаційної групи «Українською правильно так!», спрямоване на вдосконалення мовної грамотності та культури педагогічного спілкування. Мовний клуб у гімназії : плекаємо культуру слова 29 жовтня в рамках Тижня української писемності та мови для педагогів нашого закладу відбувся інтерактивний практикум «Мовний клуб: Українською правильно так!»., модераторкою якого стала Герасимчук Наталія Юріївна, а головним ментором зустрічі – харизматична віртуальна помічниця — пані Софія, а робота проходила під дружнім гаслом: «Жодного осуду, лише підтримка».
Педагоги вирушили у командну мовну подорож цікавими інтерактивними зупинками:«Мовний світлофор» 🚦 — вчителі тренували мовне чуття на щоденних шкільних фразах. Помилкові вислови на кшталт «я рахую» впевнено замінили на нормативне «я вважаю». «Учительська без суржику» — учасники очистили шкільні оголошення від мовних «бур’янів». Зокрема, вилучили кальки «на протязі тижня» та «приймати міри», закріпивши варіанти «протягом тижня» та «вживати заходів». «Правописні пастки» — колектив відшліфував правильне наголошування слів (сере́дина, одина́дцять, фахови́й). Також розібрали нові норми правопису: написання слів проєкт, вебсайт та роздільне вживання сполучення «пів години». “Українська в цифровому просторі:слухай, читай, говори!” – платформи українського слова, культури, грамотності,що допомагають удосконалювати мовні навички, збагачувати словниковий запас, плекати україномовну ідентичність.
Говорімо українською правильно та природно, адже мова педагога — це візитівка закладу!
30 жовтня проведено засідання фокус-групи асистентів учителя, під час якого обговорено актуальні питання супроводу учнів з особливими освітніми потребами та організації командної роботи. Проведена протягом осінніх канікул робота сприяла професійному розвитку педагогічного колективу, удосконаленню методичного забезпечення освітнього процесу, підвищенню рівня педагогічної майстерності та узгодженню подальшої діяльності гімназії. Педагогічні працівники мали можливість обговорити актуальні питання, отримати необхідні консультації, обмінятися досвідом та визначити пріоритетні завдання на наступний період.
Засідання педагогічної ради”Про підсумки та перспективи”
Головною організаційною подією для закладу стало засідання серпневої педагогічної ради, яке відбулося 27.08.2026 року “Про результати роботи гімназії у 2025-2026 н. р. та завдання на 2026-2027 н. р.”. На засіданні було проаналізовано роботу гімназії у минулому навчальному році, підбито підсумки та затверджено нормативно-правову базу для старту нового навчального року. Здійснено оцінку виконання освітньої програми за минулий період, аналіз сильних та слабких сторін діяльності гімназії. Приділялася увага питанню організації безпечного освітнього простору, протидії булінгу та психологічної підтримки учасників освітнього процесу. Обговорено питання оцінювання учнів з урахуванням оновлених нормативно-правових документів МОН. Обговоренню підлягали важливі питання інклюзивного навчання та роботи команди супроводу, подолання освітніх втрат. На засіданні погоджено річний план роботи гімназії на 2026-2027 н.р., структуру та режим роботи закладу, адаптовані та модифіковані програми для урахування індивідуальних особливостей учнів, оновлене положення про академічну доброчесність та інші. Ухвалені рішення серпневої педради та її перебіг зафіксовано в протоколі №1 від 27.08.2026 року.
Загальні збори колективу
18 червня відбувся традиційний щорічний звіт директора, на якому керівник гімназії Тетяна ПУСТОВА звітувала перед трудовим колективом про свою управлінську діяльність, фінансовий стан закладу та результати освітнього процесу. Головна мета звіту — забезпечення прозорості, відкритості та демократичності в управлінні закдадом.
Звіт директора охоплював всі ключові аспекти життя гімназії за навчальний рік:
- Освітній процес: якість знань учнів, результати участі в олімпіадах, конкурсах, впровадження концепції НУШ.
- Освітнє середовище: стан приміщень, заходи з безпеки, заходи протидії булінгу.
- Матеріально-технічна та фінансова база: які ремонти було зроблено, яке обладнання закуплено, які благодійні чи бюджетні кошти були залучені та як саме витрачені.
- Кадрова робота: підвищення кваліфікації вчителів, наявність вакансій, атестація педагогів.
- Перспективи розвитку: стратегічні плани гімназії на наступний рік.
Колектив одностайно визнав роботу директора за 2025–2026 н.р.задовільною. У своїх виступах педагоги дякували директору за сумлінну, дрбросовісну працю, відзначали, що робота гімназії була добре організованою, стабільною, спрямованою на забезпечення безпечного, якісного, результативного освітнього процесу, подальший розвиток закладу.
30.01.2026. Відбулося засідання консультаційної групи “Правдива історія”
29січня ,за планом роботи на канікулах, було проведено вчителем історії , Бурлаченко С.О. засідання консультаційної групи « Правдива історія». Події 2022 року, здається, довели всім , що історія – надзвичайно важлива наука. А вільне трактування історичних фактів може бути справді небезпечним. Одіозні міфи, над якими, здавалося, можна лише посміятися, стали спочатку приводом для претензій від сусідньої держави , а потім і для війни. Саме тому сьогодні дуже важливо розвінчати низку історичних міфів для виховання справжніх патріотів та сформувати у дітей повагу до історії України.
29.02.2026. Відбулося засідання консультаційної групи “STEM-освіта це сучасно”
STEM-освіта — це сучасно: практичне засідання консультаційної групи. У гімназії відбулося засідання консультаційної групи «STEM-освіта — це сучасно» для педагогів різних предметів. Захід мав практичну спрямованість і був побудований на реальних прикладах використання STEM-підходів у навчанні. Запрошеним гостем став Андрій Торпаков — кандидат технічних наук, старший науковий співробітник Інституту імпульсних процесів і технологій НАН України, викладач Комп’ютерної академії IT STEP. Під час зустрічі він продемонстрував моделювання електричного кола в онлайн-середовищі Tinkercad та показав відео з реальним дослідом, виконаним на основі створеної моделі. У межах практичної частини вчителі отримали завдання з урахуванням свого фаху: сформулювати запитання для учнів початкових класів за відеофрагментом; запропонувати, що на основі відео можуть зробити вчителі-філологи; визначити можливі завдання для вчителів історії;
окреслити навчальні акценти для вчителів природничих дисциплін. Обговорення показало, що один і той самий дослід може стати основою для інтегрованої роботи різних предметів. Учасники дійшли висновку, що STEM-уроки підвищують мотивацію учнів, сприяють формуванню міжпредметних зв’язків і роблять навчання більш практичним та осмисленим. Захід підтвердив дієвість STEM-підходу як сучасного інструменту розвитку ключових компетентностей учнів.
28.02.2026. Відбулася нарада з презинтації досвіду Мельник О.О., та Драгановою О.Д.
Під час наради Оленою Олександрівною було презентовано досвід роботи за 6 років у сфері освіти — як асистента вчителя. Вона у своїй діяльності активно беремо участь у житті школи, сприяємо створенню комфортного освітнього середовища, допомагаємо дітям краще зрозуміти навчальний матеріал та успішно адаптуватися до шкільного життя.
У своїй педагогічній діяльності я приділяю значну увагу розвитку критичного мислення учнів на уроках української мови та літератури. Використовую проблемні запитання, аналіз художніх текстів, дискусії, творчі завдання, що сприяють формуванню вміння аргументовано висловлювати власну думку та робити самостійні висновки. Робота з текстами, аналіз вчинків героїв і актуальності порушених проблем допомагає учням глибше усвідомлювати навчальний матеріал та застосовувати здобуті знання в реальному житті. Застосування елементів критичного мислення підвищує навчальну мотивацію й активність учнів, сприяє формуванню ключових компетентностей.
27.01.2026 Відбулися наради з презентації досвіду рооти вчителів Олексюк З.І. та Лящевської О.В. “Я роблю так”
Олексюк Зінаїдою Іванівно було приставлено презентацію поширення педагогічного досвіду. Під час професійної діяльності було ознайомлено колег із власною педагогічною проблемою, над якою ведеться системна робота. Акцентовано увагу на виборі ефективних інструментів формувального оцінювання та їх практичному застосуванні в освітньому процесі. З метою популяризації педагогічного досвіду розробляються конспекти уроків, а також створюються авторські тести на освітній платформі «На Урок». У співпраці з творчою групою при Центрі професійного розвитку педагогічних працівників здійснено роботу над створенням методичного посібника «Педагогічні ідеї Василя Сухомлинського». Окрім того, розроблено відеосюжет до теми «Значення родини в житті людини» для учнів 3 класу. Паралельно виконується активна громадська робота на посаді голови профспілкової організації гімназії.
Лящевська Оксана Віталіївна, вчитель трудового навчання та технологій. Розповіла про стаж роботи який становить 28 років. Проблема над якою працюю з 2021 року: “Розвиток пізнавальних і творчих здібностей на уроках трудового навчання та технологій впровадження методу проектів та SТЕМ технологій ,як умова формування талановитої всебічно розвинутої особистості. Під час навчання та виховання учнів здобуття ними освіти , я формую в них різні ключові компетентності згідно до професійного стандарту: мовно-комунікативну, предметна методичну, інформаційно-цифрову, психологічну, оцінювальнау, здоров’я збережувальну, здатність до навчання впродовж життя. Впроваджую такі інноваційні технологі: проєктна технологія , Інтерактивні вправи , Лернінг апс, Кахут , Квест . ІКТ-відео фрагменти ,презентацію, майстер клас , наочний матеріал , онлайн тест . Під час захисту проєкту вчу дітей оцінювати свою роботу та взаємооцінювати . Належну увагу приділяю такій компетентності , як “Навчання впродовж життя.” Відвідую сертифіковані заходи в творчій мастерні “Гармонія. “Наукова лабораторія мотанки експериментуємо та відкриваємо”, “101 причина Любити Україну різдвяні традиції Дідух та Різдвяний павук”, “Писанка: розплітаємо барвисті візерунки”, “Смаки України від традиції до сучасності та інші. Протягом 2023-2025 років було проведено 2 міжнародних проекта: Ukraine-Finland.”Мама-найдорожча людина у “, присвяченому Міжнародному Дню матеріНа заході були присутні люди різних вікових категорій та національностей. Але нас всіх об’єднувала одна мета ;подарувати тепле слово своїй найдорожчій людині ,та виготовити для неї квітку . І ми отримали гарний результат. Серед мешканців приймального центру м. Еспоо. в квітні був реалізований другий проєкт по техніці “Орігамі ” Виготовлення органайзеру”. Всі присутні(діти та дорослі з різних країн ) отримали позитивні емоції та виготовили гарний практичний виріб.
26 січня відбулися інструктивно-консультаційна нарада за результатами перевірки класних журналів та ведення обліку відвідування занять.
26 січня відбулося онлайн – засідання консультативної групи з теми: “Оцінювання без знецінювання”, консультант Драганова А.О.
Тема формувального оцінювання залишається актуальною і важливою протягом всього впровадження НУШ. Тому Вчитель поділилася власним досвідом щодо системи формування мотивації учнів до навчання, а саме введення грошової одиниці “нушиків”. Детально розповіла як впроваджує це в освітній процес в межах свого класу та про позитивний вплив на бажання учнів бути активними учасниками освітнього процесу. Вчитель також зазначила що оцінювання результатів навчання не має єдиної жорсткої форми. Вони носять рекомендаційний характер, тобто школа може взяти їх за основу або створити власну систему оцінювання, головне — щоб вона відповідала принципам Нової української школи.
29.01.2026. Відбулася засідання класних керівників. “Штучний інтелект, як ефективний помічник у роботі класного керівника.
У повсякденній роботі класного керівника зосереджено цілий спектр важливих функцій – педагогічна підтримка учнів, організація виховних заходів, спілкування з батьками, контроль за дисципліною, а також ведення великої кількості документації. Всі ці завдання потребують значних інтелектуальних і часових ресурсів, виняткової організованості, креативності та вміння працювати з інформацією. 29 січня, під час засідання класних керівників, Ірина ГРИМАЧ поділилася своїм досвідом у застосуванні ШІ при підготовці позакласних заходів, випускного вечора. Заступник директора Світлана МАРТИНЕНКО надала конкретні поради, як перетворити ШІ на надійного помічника педагога, зменшити навантаження та підвищити ефективність організації виховного процесу, урізноманітнити освітній процес та підвищити професійному розвитку педагога.
06.01.2026. Засідання Консультаційної групи “Українською правильно так.”
На зимових канікулах у нашій гімназії відбулося засідання мовного клубу “Українською правильно так”, яке проводиться на постійній основі. Драганова О.Д., вчителька української мови та літератури, знайомила педагогів із застосуванням норм та правил нової редакції сучасного українського правопису від 3 червня 2019 року. Консультація була пізнавальною, корисною та практичною.
05.01.2026. Засідання Консультаційної групи “ Діяльнісний урок. Уроки НУШ ставимо акценти.”
Сьогодні Нова українська школа — це не просто оновлений зміст чи сучасні підручники. Це насамперед зміна філософії освіти, де в центрі перебуває дитина з її потребами, почуттями, досвідом та потенціалом. Саме тому, 5 січня серед колег було проведено консультативну зустріч “НУШ. Розставляємо акценти”, консультант Алла Драганова. Діалог був про організацію уроків в НУШ: що, як і заради чого ми навчаємо. Про важливі акценти на інтеграції, цілепокладанні, розвитку емоційного інтелекту, критичного мислення, забезпечення успішної наступності між початковою та базовою школою.
«Виховна робота: кроки оновлення»
28 жовтня відбулося засідання фокус-групи класних керівників «Виховна робота: кроки оновлення». Заступник директора Світлана Мартиненко акцентувала увагу на вирішення першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах, а саме: національно-патріотичного виховання, формування міжособистісних відносин, толерантності, партнерських відносин вчителів та батьків. З цією метою було проведено аналіз анкетування учнів 5-9 класів «Булінг в учнівському середовище», моніторинг ефективності співпраці батьків та вчителів.
Керівник фокус-групи, Світлана Бурлаченко, ознайомила педагогів з новим проєктом закладу «Шана та вдячність героям-випускникам», а педагог-організатор наголосила про оновлення акції «Тепло захисникам» з виготовлення окопних свічок.
Класним керівникам були надані рекомендації щодо підвищенні їх професійної майстерності та застосування проєктної діяльністі та активності, які відповідають інтересам учнів.
Про роботу гімназії з охопленням навчання здобувачів освіти
27 жовтня 2025р. відбулася наради при директорові з питання роботи гімназії з охопленням навчання здобувачів освіти та налагодження партнерських стосунків з батьками. Директор гімназії Тетяна ПУСТОВА зазначила, що питання відвідування учнями навчальних занять на сьогодні є надзвичайно важливим, воно тісно пов’язане з якістю знань учнів, оскільки навчання — це процес, який потребує постійності, взаємодії та практики. Заступником директора Світланою МАРТИНЕНКО було проаналізовано стан відвідування занять за вересень-жовтень. Аналіз показав, що серед учнів початкової школи заняття краще відвідують учні 1 кл. (Коржова Л.В.). 4-б клас (Кравецька Д.О.) та 4-а (Драганова А.О.), у базовій школі найкращі показники у 7 класах (Литвиненко А.В., Старжинський М.В.), 8-а (Драганова О.Д.). Разом з тим, було виявлено зниження рівня відвідування очного навчання у порівняно з онлайн. Пропуски занять у жовтні переважно пов’язані з хворобою учнів, проте збільшилися пропуски з поважних причин.
Заступник директора Галина ТАРАНЕНКО виокремила важливість питання активної співпраці класних керівників та батьківської громади. Саме тому було рекомендовано класним керівникам посилити увагу та вжити дієвих заходів у роботі з батьками, щоб забезпечити регулярну присутність учнів на заняттях.
