Category Archives: Виховна робота
Подяка учням за участь у заході “Права дітей, їх обов’язки, злочини та відповідальність за них”
5 травня старший інспектор дотримання прав людини Олена Корсун відвідала наші 8-і класи та висловила подяки учням 8-Б класу Петровій Дар’ї, Вердишу Єгору, Гончар Катерині та 8-а класу Заблоцькій Вікторії та Кузьменко Софії за участь у заході “Права дітей, їх обов’язки, злочини та відповідальність за них”.
Урок інформатики: сучасні методи командної роботи
5 травня у 7-б класі відбувся нестандартний урок інформатики на тему “Організація та планування колективної діяльності”, який провели вчителі Кудревич О.П. та Компанієць Г.С. Під час заняття учні ознайомилися з сучасними підходами до організації роботи в команді, зокрема з методами Scrum, Agile та Kanban.
Урок пройшов у формі практичного заняття: семикласники об’єдналися в команди та спробували реалізувати навчальний проєкт «Вплив гаджетів на підлітків», розподіляючи обов’язки, плануючи етапи роботи та дотримуючись обраної стратегії. Кожна команда мала свого Scrum-майстра, а робота організовувалась за принципами Kanban-дошки.
Такі форми роботи сприяють розвитку критичного мислення, відповідальності, вміння працювати в команді та самостійно приймати рішення. Учні отримали не лише нові знання з інформатики, а й досвід, що стане їм у пригоді під час навчання та в майбутньому.
СТЕМ-урок математики у 6-А класі (учитель Мінда С.К.)
Учні досліджували властивості куба та прямокутного паралелепіпеда: обчислювали площу поверхні та об’єми, а ще власноруч виготовили паперові моделі цих фігур. Навчання через практику — найкращий спосіб зрозуміти математику! 
Арт-тренінг “Мотивація для підлітків” в рамках Проєкту ERIKS «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III»
“Мотивація для підлітків” – саме на таку тему в останній тиждень квітня 2025 року Громадська організація “Ольвія” на базі Первомайської гімназії № 2 з учнями 8 класу провели надзвичайно важливе та глибоке заняття. Це був не просто тренінг — це була розмова про мрії, внутрішню силу, подолання перешкод і пошук натхнення в простих речах.Підлітки вчилися ставити цілі, розуміти свої мотиватори та працювали з власними страхами через творчість. Арт-терапевтична частина допомогла дітям візуалізувати свої прагнення та повірити в себе ще сильніше.І навіть тоді, коли пролунала повітряна тривога перейшли в укриття — продовжили заняття вже там. Теплі слова підтримки, роздуми про власні мрії та бажання бути кращими — усе це стало ще більш символічним у таких умовах. Навіть у бомбосховищі можна говорити про мрії — і будувати шлях до них. Вдячні управлінню освіти , директору та педагогам гімназії № 2 , та підлітками за щирість, відкритість і силу духу.Захід відбувся в рамках Проєкту ERIKS «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III». #мотивація#арттерапія#шкільнетренінги#психологвшколі#силавмолоді#разомпереможемо
Навчальні заняття «Захисти своє життя» до дня цивільного захисту
Цивільний захист – це навички, які варто освоїти цивільному населенню для власного захисту у надзвичайних ситуаціях. Під час війни особливо важливо знати порядок дій в екстремальних умовах, опанувати самооборону, домедичну допомогу та мінну безпеку.
В нашій гімназії пройшов День цивільного захисту. Протягом дня проведено наступні заходи, які представлені для Вас у відео.Гарного перегляду та пам’ятаймо, що життя -це наш скарб, бережіть його!!!
Екскурсія 8-Б до пожежно-рятувальної частини № 23
8б клас відвідав Державну пожежно- рятувальну частину №23. Під час навчальної екскурсії рятувальники ознайомили підлітків із машинним складом частини, обладнанням, засобами для гасіння, допоміжними інструментами. В ході бесіди виникало безліч запитань про освіту рятувальників, нестандартні ситуації, способи спілкування під час викликів, засоби індивідуального захисту.
Окрема розмова стосувалася питання мінної безпеки, яке особливо актуальне під час воєнного стану.
Щиро дякуємо рятувальникам за цікаву навчальну екскурсію!
До Дня Землі – садимо майбутнє!
Учні 2‑А класу продовжують свої екологічні пригоди. Восени вони назбирали жолудів, виростили їх удома у вазончиках, а сьогодні висадили маленькі дубочки на шкільній території та у сквері. Окрім дубочків, висадили ще два клени.
Тепер у нас є власна «алея поколінь» – дерева, що ростимуть разом із нашими дітьми. Пишаємось їхньою турботою про планету й наполегливістю, яка перетворила крихітний жолудь на справжнє дерево! 
Четвертий день Природничого тижня
Ділимось яскравими моментами 4‑го дня нашого Природничого тижня – і він був справді НАУКОВО‑крутезним!
2‑А клас разом із вчителькою Чамлай Н.В. досліджував, як Земля «рахує» час і власноруч виготовив сонячні годинники. Тепер дітлахи можуть визначати час без жодних електронних гаджетів!
4‑й клас під керівництвом Мартиненко С.В. занурився у світ анатомії – учні змоделювали скелет людини, вивчаючи, як кожна кісточка допомагає нам рухатися й тримати форму.
7‑Б клас із вчителькою Кудревич О.П. провів експерименти з виштовхувальною силою рідини (сила Архімеда). Поплавки, вимірювання й захопливі відкриття – тепер вони точно знають, чому кораблі не тонуть! 
Діти отримали купу емоцій, нових знань і впевненість, що наука – це цікаво й зовсім не складно. 
STEM‑урок «Основи графічної підготовки» для 6‑А та 6‑Б (учитель Лящевська О.В.)
Ідея нового виробу завжди зароджується в уяві, але щоб перетворити задум на реальність, потрібно «говорити» мовою креслення. Саме це сьогодні й опановували наші шестикласники на технологіях!
Клаузура, ескіз, кресленик – спершу розібралися, чим відрізняються ці графічні «діалекти». Дослідили типи та призначення ліній, з’ясували, як правильно обирати масштаб. Склали й розв’язали тематичні кросворди, щоб закріпити терміни весело й креативно. А далі – практика! Юнаки та дівчата приміряли на себе роль конструкторів, створюючи власні кресленики майбутніх виробів.
Результат? У кожного з’явився перший крок до професійного дизайну: точне графічне зображення, яке виводить ідею зі світу фантазії у світ реальних проєктів.
Природничий тиждень. День 3 — «Дослідницькі практикуми»
Сьогодні наші учні занурилися у справжню науку: самостійно шукали відповіді, робили висновки й одразу перевіряли себе на практиці.
6‑А та 6‑Б: «Визначення за тематичними картами закономірностей зміни географічних поясів і природних зон світу» (географія, учитель Смачко А.С.)
- Учні працювали з фізичною, кліматичною та рослинною картами.
- Навчились «читати» кольори та умовні позначки, будувати власні логічні схеми й пояснювати, чому тайга не росте біля екватора, а савани — не на полюсах.
9‑А: «Надання першої допомоги. Техніка накладання пов’язок»
- Під керівництвом Мартиненко С.В. дівчата тренувалися фіксувати ушкоджені кінцівки та накладати бинти різними способами.
- Трохи ватно‑бинтового «арт‑хаосу» — і вже готові рятувати світ (або принаймні шкільну футбольну команду).
9‑А та 9‑Б: «Перетворення механічної енергії» (фізика, учитель Кудревич О.П.)
- Створили моделі, які демонструють, як потенціальна енергія переходить у кінетичну: від моделі хлпавки до саморобних «ракет» на гумовій тязі.
- Вимірювали висоту, обчислювали швидкість і обговорювали, де в повсякденному житті ховається ця фізика.
Чому це важливо?
Практикуми — це коли знання перестають бути теорією з підручника й перетворюються на навички. Досліджуємо, експериментуємо, допомагаємо, будуємо й вчимося помічати науку навколо нас.
Завтра — нові випробування, тож слідкуйте за оновленнями природничого тижня!
