ПЕРВОМАЙСЬКА ГІМНАЗІЯ № 2

10.01.2024 року у закладі відбулася інструктивно- аналітична нарада, упродовж якої, було здійснено моніторинг результатів діяльності гімназії у І семестрі 2023-2024 н. р. Поряд з цим розглянуто питання за наслідками проведення діагностичних робіт у 3, 4, 5, 9 класах та виконання навчальних програм.

Директор Тетяна Пустова на підставі звітних матеріалів вчителів здійснила підсумковий аналіз освітнього процесу за І семестр. Галина Тараненко виокремила проблемні питання щодо виконання здобувачами освіти завдань з української мови та математики, зосередилася на посиленні уваги щодо ефективності та реалізації програм кожної освітньої галузі, необхідності організації роботи з попередження освітніх втрат.

За результатами наради прийнято рішення, які дадуть можливість підвищити рівень забезпечення результативності навчальної праці.

Мета  сучасної  освіти – всебічний розвиток,виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності,трудової діяльності та громадянської активності.

9 січня відбулося засідання фокус-групи класних керівників на якому  розглядалося  питання розвитку соціальних навичок  як важливого  етапу  в формуванні повноцінної особистості. Під час засідання були обговоренні результати моніторингу «Соціалізація учнів 5-9 класів», організації комунікативного спілкування, розвитку соціальних навичок, а також  виокремленні і проблеми, які  супроводжують дистанційне навчання та шляхи їх подолання.

8 січня 2024 року відбулося консультування заступника директора Галини Тараненко для педагогів закладу з питання організації та проведення уроку відповідно до вимог сучасності. Зокрема, акцентовано увагу на плануванні компетентнісного заняття. На даному етапі дане питання надзвичайно важливе, адже  за міжнародними дослідженнями визначено, що більшість здобувачів освіти виявляють нездатність використовувати отримані знання для пояснення явищ навколишнього світу, розв’язувати проблеми практичного характеру, що виникають або можуть виникнути в реальному житті. У зв’язку з цим заступник директора на підставі відвіданих уроків дала чіткі вказівки та рекомендації щодо зміни ситуації практичного характеру для того, щоб урок був цілісним, інтегрованим, пов’язаним із принципами роботи мозку, що дасть можливість якісно засвоїти навчальний матеріал дітям. Крім того, зосереджено велику увагу на розподіл часу, на визначення теми, на визначення мети уроку, а також підведення підсумків, рефлексивних суджень, проведення підсумкових перевірних ліній контрольних робіт або мініперевірок, які могли б дати вчителю цілісну картину яким чином діти зрозуміли матеріал який вивчається, в якій формі діти краще засвоюють поняття, а найважливіше як вони ці поняття потім реалізують у практичних вміннях.

4 січня відбулося чергове засідання творчої групи вчителів на тему “STEM освіта.  Чому це важливо?” під час якого розглянуті основні аспекти та переваги STEM-освіти. Традиційно учасники провели серію досліджень:  ” Оптичні ілюзії: Чарівний кубик”, “Досліди з льодом та сіллю”.  Окрім того вчителі  ознайомилися з Instagram-проектом  CubeMelt ” Кубик льоду теж має почуття! І може мати насичене життя!” та створили власні життєві історії кубику льоду.