Тиждень початкової школи
Головна мета Нової української школи-створити школу, в якій буде приємно навчатись і яка буде давати дітям не тільки знання , а й вчити застосовувати їх у повсякденному житті.
З 16 по 20 жовтня в Первомайській гімназії №2 проходив Тиждень початкової школи.
Перший день Тижня був присвячений рідній мові. Він розпочався із розгадування загадок, ребусів кросвордів на уроках української мови.
Популяризація книги, виявлення інтересу до читання – було одним із завдань бібліотечного працівника Гирді Р. В. під час проведення заходу в 1-А класі“Зустріч з книгою”
Другий день був присвячений рідній Україні. Діти малювали малюнки, декламували вірші.
А в День ерудитів під час проведення конкурсів, вікторин відбулися перші самостійні відкриття дітей.
17 жовтня відбувся практикум вчителів початкової школи “ Моя вдала спроба”, який спонукав вчителів до творчого пошуку , обміну досвідом роботи.
Наступний день Тижня початкової школи мав мету показати найрізноманітніші талати здобувачів освіти — від декламування віршів до танців, співів. В цей день всі могли зазирнути в світ захоплень наших дітей.
День здоров’я допоміг дітям набути знань та вмінь, які сприятимуть збереженню їх фізичного, соціального та психічного здоров’я. Було проведено спортивні змагання “Виростайте всі здорові”, конкурс фізкультхвилинок “Ні хвилиночки не гаймо, фізкультхвилинку починаймо”.
Педагогічний колектив та адміністрація школи прагнуть зробити Первомайську гімназію№2 острівцем людяності і гуманізму, творчості і постійного пошуку.
Рекомендації батькам для збереження та підвищення мотивації до навчання у дітей, які навчаються за програмою НУШ
У межах «Національної програми психічного здоров’я та психосоціальної підтримки» за ініціативою першої леді України Олени Зеленської експерти телеграм-каналу «Підтримай дитину» підготували рекомендації батькам для збереження та підвищення мотивації до навчання у дітей, які навчаються за програмою НУШ.
- Проявляйте інтерес до навчання дитини (розмовляйте про відносини у школі, вивчайте підручники, читайте книги дитини тощо).
- Не лякайте труднощами, які можуть виникати під час навчання.
- Не підміняйте собою вчителя (не вимагайте від дитини більше, ніж їй задано; не надавайте суперечливі з учителем знання та вміння).
- Контролюйте час (не більше 2-х годин підготовки уроків або з перервою 30-40 хв перед наступним періодом розумової роботи) і якість виконання домашнього завдання (спільно вирішуйте важкі ситуації, але не замість дитини).
- З повагою говоріть про школу, вчителів, однокласників у присутності дитини та з нею.
- Обговорюйте життєві плани та мрії, визначайте їхній зв’язок із результатом навчання.
- Особистим прикладом стимулюйте дитину до навчання (розповідайте про цікаві та повчальні історії зі свого шкільного життя, показуйте збережені фотографії, грамоти, атестати та дипломи).
- Вислуховуйте думки та власні відчуття дитини про навчання, емоційно підтримуйте її.
- Створюйте умови захищеності та любові для почуття впевненості та безпеки дитини під час навчання.
- Спілкуйтеся із вчителями, показуючи дитині зацікавленість у її дільності (успішності, спілкуванні, поведінці).
- Обговорюйте з дитиною позитивну інформацію, яку принесли з батьківських зборів, а про негативну (залежно від її характеру та ступеня правопорушення) можна промовчати або у спокійно з‘ясуйте думку дитини.
- Дозвольте дитині спілкуватися поза школою з однокласниками та друзями, не забороняйте спілкування з ними вдома.
Матеріали для ментальної допомоги дітям
Нагадуємо, що війна є важким травматичним емоційним періодом не тільки для дорослих, але й для дітей. Їм так само буває складно справлятися з емоційним навантаженням, що інколи може призводити до заподіяння шкоди своєму здоров’ю або навіть життю.
Згідно з дослідженнями, причинами для таких випадків серед дітей стають переживання сильного стресу, глибокої невпевненості у собі, розчарування собою або іншими людьми, втрата, сімейні проблеми, проблеми в школі та у спілкуванні з однолітками. Крім того, причиною може стати підліткова депресія.
За якими ознаками можна зрозуміти, що дитині потрібна допомога?
Фізичні зміни: невиспаний вигляд, на уроках чи перервах може засинати; розлади сну; загальмованість або занадто висока активність; утома, втрата енергії; скарги на головний біль чи біль у шлунку; швидка втрата ваги чи її набирання; помітні самоушкодження (порізи, глибокі подряпини, синці) на тілі.
Психічні зміни: розсіяна увага дитини; зниження концентрації; тимчасова “втрата” пам’яті, коли дитина забуває свої дії чи слова; втрата відчуття часу.
Психологічні зміни: помітний страх дитини; поганий настрій упродовж більшої половини дня; нервовість чи злість під час використання гаджета; агресивна поведінка без явної причини.
Соціальні зміни: дитина віддаляється від однокласників та тих, з ким проводила більшість вільного часу; дитина виглядає депресивною – не комунікує з друзями; проявляє пасивність та не бере участі у спільних обговореннях; може прогулювати школу посилаючись на погане самопочуття; спостерігається замкнутість та однотипові відповіді на питання від дорослих; дитина може зникати з дому без попереджень; у комунікації з’являються нові сленгові слова, які раніше дитина не використовувала.
Що робити?
Якщо ви помітили деякі ознаки у дитини, то спершу поговоріть з нею і зазначте, що ви завжди підтримаєте дитину і допоможете їй справитись з будь-якою ситуацією. Якщо дитина не готова говорити – порекомендуйте їй звернутися на телефонну гарячу лінію або онлайн: контакти – нижче.
Як допомогти дитині впоратись з емоціями?
- Ви можете розпочати розмову, розповідаючи про свої власні почуття та досвіди. Це може сприяти відкритому спілкуванню.
- Уважно вислухайте дитину, коли вона розповідає про свої емоції. Покажіть, що ви її розумієте і підтримайте її почуття, намагайтесь не засуджувати та не давати поради.
- Не тисніть на дитину, щоб розповіла більше, ніж готова. Дотримуйтесь її темпу і комфорту.
- Допоможіть дитині навчитися розпізнавати свої емоції. Використовуйте слова, які описують почуття, наприклад радість, гнів, страх, сум і т.д.
- Якщо дитина продовжує почувати себе пригніченою або стан її погіршується, розгляньте можливість звернутися до психолога або психіатра для професійної допомоги.
Куди звернутися по допомогу?
- Teenergizer – це допомога для дітей у форматі “рівний-рівному”
- Гаряча лінія ЛаСтрада 0 800 500 335 (з мобільного або стаціонарного) або 116 123 (з мобільного).
- 1545 (далі обрати 3) – урядова консультаційна лінія з питань безпеки дітей в інтернеті.
- Психологічна лінія підтримки на тему онлайн-ризиків. Працює для дітей, що постраждали від онлайн-ризиків. Також за допомогою можуть звернутись батьки, діти яких є постраждалими в інтернеті.
«Лабораторії на 1м2»
Початкова школа – найкращий час для того, щоб почати працювати з дитиною в такому ключі пізнання світу. Учні 4 класів мають можливість під час занять на «1м2» познайомитися з учителями середньої школі і дізнатися про особливості природничих і математичних наук.
19 жовтня відбулася зустріч у «Лабораторії на » з учнями 4 класу, які працюють за програмою «Інтелект України». Тема зустрічі «Гравітаційне поле». Діти змогли ознайомитися з гравітаційним полем планет Сонячної системи, уявити, як себе почуває котик, подорожуючі з планети на планету. Відтворили експеримент І.Нютона та знайшли помилки у стрічці «Гравітація» з фізичної точки зору.
Інформаційний меседж “Як виховати в собі лідера”
17 жовтня відбулося засідання учнівського самоврядування “Лідер”, де розглядалися питання про те,як виовати в собі лідера, про його важливі риси та поради.
Також значну увагу приділили відвідуванню учнів гімназії, повторили правила поведінки на дистанційному навчанні та про те, як можна підвищити відвідування.
Присутні члени колективу розробили порад для тих, хто бажає розвинути в собі якості лідера:
- Зміцнюйте силу характеру
- Вчіться слухати інших
- Вчіться володіти ситуацією
- Надихайте людей
- Не припиняйте вчитися і самовдосконалюватися
- Довіряйте своїм товаришам по роботі, службі
- Вирішуйте конфлікти
- Будьте уважними до людей
Інструктивно-методична нарада
16 жовтня 2023 року відбулася інструктивно-методична нарада з надзвичайно важливих питань, які стосуються діяльності закладу. З першого питання слухали директора Тетяну Пустову, яка проаналізовала порядок ведення обліку присутності на заняттях здобувачів освіти 1-9 класів (в режимі онлайн та офлайн). Вирішено посилити увагу роз’яснювальній роботі серед батьків щодо важливості відвідування дитиною занять в очному режимі, але з урахуванням безпекової ситуації.
Другим питанням було визначено чіткий порядок дій педагогічних працівників та адміністрації відповідно до нового Положення про атестацію, затвердженого наказом МОН від 09.09.2022 р № 85.
З третього питання слухали Галину Тараненко, яка довела до відома присутніх результати перевірки документації закладу. Увагу було акцентовано на ведення класних журналів.
Усвідомте красу жовтня. Програма “Ти як?”
Вправи на усвідомленість – чудовий інструмент для боротьби зі стресом та його наслідками, адже їх можна використовувати де б ви не були. Ба більше, їх можна вигадувати — новій й нові, що б вас не оточувало. Головне — навчитися перемикати увагу.
